Muita gente associa a avaliação neuropsicológica a uma bateria de testes com um resultado no final. O processo começa antes e vai além disso. O ponto de partida é uma pergunta, a queixa que levou a pessoa ao consultório, e o ponto de chegada é uma conclusão que faça sentido para a história, o desenvolvimento e o dia a dia de quem foi avaliado.
Quem explica é Andressa Antunes, psicóloga, mestre em Saúde da Criança e do Adolescente pela UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), ex-diretora da SBNp (Sociedade Brasileira de Neuropsicologia) e professora da Pós-graduação em Neuropsicologia da ABAEDU , instituto da Faculdade Península , oferecida em cooperação acadêmica com a PUC Goiás (Pontifícia Universidade Católica de Goiás).
Tudo começa com uma pergunta
A primeira tarefa do neuropsicólogo é transformar a queixa em hipóteses. Uma dificuldade de concentração na escola, um esquecimento que preocupa a família ou uma mudança de comportamento viram perguntas concretas, que orientam o que será investigado e como.
Os testes entram como ferramenta
Com as hipóteses definidas, o profissional escolhe os procedimentos mais adequados. Os testes ajudam a medir memória, atenção, funções executivas e outros processos cognitivos. Cada instrumento tem possibilidades e limites, e conhecer esses limites faz parte do trabalho.
"O teste oferece uma medida obtida em uma situação muito controlada e simplifica aquela habilidade. Avaliar flexibilidade cognitiva em uma tarefa, por exemplo, é diferente de observar como essa flexibilidade aparece quando a pessoa precisa tomar decisões ou lidar com emoções durante um conflito. Por isso, o resultado precisa ser interpretado dentro de um conjunto maior de informações", afirma Andressa.
Entrevistas, observação e história de vida
Além da testagem, o profissional conversa com o paciente e, quando faz sentido, com quem convive com ele. Observa como a pessoa se comporta em diferentes situações e reconstrói sua história. Tudo isso é cruzado com os resultados dos instrumentos.
“Estamos tentando compreender o produto do órgão mais complexo do ser humano. Por isso, uma boa avaliação não pode depender de uma única fonte de informação. É preciso buscar consistência entre relatos, observação do comportamento em diferentes contextos e instrumentos de avaliação”, explica a especialista.
E quando os resultados não batem?
Isso pode acontecer na clínica. O paciente relata uma dificuldade que não aparece com a mesma força durante a avaliação. Dois resultados parecem dizer coisas opostas. Um desempenho pode ter sido afetado por fatores que precisam ser considerados antes de qualquer conclusão.
Nesses momentos, o neuropsicólogo testa hipóteses alternativas e só fecha uma conclusão quando ela é compatível com as evidências reunidas. É aí que repertório teórico, experiência e raciocínio clínico definem a qualidade da análise.
Quem faz esse trabalho
A Neuropsicologia é especialidade reconhecida pelo CFP (Conselho Federal de Psicologia), com atuação em contextos clínico, hospitalar, escolar e jurídico. O campo está presente na investigação de quadros como TEA (transtorno do espectro autista), TDAH (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade) e transtornos de aprendizagem, além de alterações ligadas ao envelhecimento e a condições neurológicas.
Na pós da ABAEDU com a PUC Goiás, o corpo docente reúne mestres e doutores da clínica e da pesquisa, vários com cargos de direção, atuais ou passados, na SBNp.
Resumindo: a avaliação neuropsicológica parte da queixa, passa por hipóteses, testes, entrevistas e observação, e só termina quando esses dados formam uma conclusão coerente com a vida da pessoa. Detalhes sobre a formação estão na página da Pós-graduação em Neuropsicologia .